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简答题

阅读文本材料和相关要求完成第1-3题。

《与朱元思书》原文

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

课后练习

一、背诵课文。

二、作者说:“自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里“异”在哪里?

三、把课文改成现代文,介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。

单元介绍

本单元为八年级下册的古诗文单元,共入选九篇古诗文,另外八篇是《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》《诗词曲五首》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《水调歌头》(明月几时有)《山坡羊·潼关怀古》

《义务教育语文课程标准(2011年版)》的目标要求

诵读古代诗文,阅读浅易文言文,能借助工具书和注释,理解基本内容,注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。

欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言。

学生情况

八年级,班级人数40人

课时安排

一课时

教学条件

教室配有多媒体设备,能够演示PPT播放音频视频文件,投影实物等。

根据上述材料,确定本课的教学目标,并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20分)

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答案:

完整的三维目标为:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。知识与能力目标侧重于基础知识,过程与方法目标侧重于文章剖析,情感态度与价值观目标一般为文本中体现的情感。

教学目标的设定依据一般参考四个维度:基础教育课程改革的要求;《义务教育阶段语文课程标准(2011年版)》;文本特点;语文教学的实际水平。

解析:

【喵呜刷题小u解析】

教学目标是教学设计的核心,它明确了学生通过学习应达到的学习结果。教学目标的设定应该围绕学生的知识、能力、情感态度和价值观进行设定,以全面提高学生的综合素质。

在本节课中,教学目标应该围绕学生对《与朱元思书》的理解和欣赏进行设定。首先,学生需要掌握文本中的重点字词和句子的含义,理解作者通过描写富春江美景所传达的思想感情,这是知识与能力方面的要求。其次,学生需要通过朗读、分析、讨论等方法深入理解文本内容,培养阅读能力和分析能力,这是过程与方法方面的要求。最后,学生需要感受作者对自然美景的热爱和向往,培养审美情趣和热爱自然的情感,这是情感态度与价值观方面的要求。

教学目标的确定依据主要包括基础教育课程改革的要求、《义务教育阶段语文课程标准(2011年版)》、文本特点和语文教学的实际水平。这些依据为教学目标的设定提供了指导和参考,使得教学目标更加科学、合理和可行。
创作类型:
原创

本文链接:根据上述材料,确定本课的教学目标,并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20分)

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