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简答题

阅读文本材料和相关要求完成第1-3题。

《与朱元思书》原文

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

课后练习

一、背诵课文。

二、作者说:“自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里“异”在哪里?

三、把课文改成现代文,介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。

单元介绍

本单元为八年级下册的古诗文单元,共入选九篇古诗文,另外八篇是《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》《诗词曲五首》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《水调歌头》(明月几时有)《山坡羊·潼关怀古》

《义务教育语文课程标准(2011年版)》的目标要求

诵读古代诗文,阅读浅易文言文,能借助工具书和注释,理解基本内容,注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。

欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言。

学生情况

八年级,班级人数40人

课时安排

一课时

教学条件

教室配有多媒体设备,能够演示PPT播放音频视频文件,投影实物等。

选择其中一个教学目标,设计一个教学方案片段,简要说明每个环节的教学内容与教学方式(25分)

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答案:

选择达成知识与能力目标的教学设计可以按照: 新课导入;新授;总结;布置作业等几个步骤进行书写。

解析:

【喵呜刷题小u解析】

本教学方案片段以达成知识与能力目标为主,通过新课导入、新授、总结、布置作业等步骤,引导学生逐步深入理解课文,掌握文言文的表达方式和修辞手法,提高自己的欣赏品味。

在新课导入环节,通过回顾已学文言文知识和介绍作者及创作背景,激发学生的学习兴趣,为新课的展开做好铺垫。在新授环节,通过朗读、逐句解析、小组讨论等方式,引导学生深入理解课文,掌握重点知识点,同时欣赏课文中的语言美感。在总结环节,通过回顾整篇课文,引导学生思考其中所蕴含的哲理和启示,加深对课文的理解。在布置作业环节,通过背诵、仿写、读后感等方式,巩固所学知识,提高学生的语文素养。

整个教学方案片段注重学生的主动性和参与度,通过引导、启发、互动等方式,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高自己的欣赏品味。同时,教学方案片段还充分利用了多媒体设备,通过视频展示和PPT展示等方式,让学生更加直观地感受课文中的景色和情感,提高教学效果。
创作类型:
原创

本文链接:选择其中一个教学目标,设计一个教学方案片段,简要说明每个环节的教学内容与教学方式(25分)

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