阅读一则有关写作的教学实施(节选)按要求答题 ：
为了让学生尽快提高写作水平，我要求所有学生每日写篇500字以上的作文，可以摘抄，尽管如 此，学生依然叫苦连天。第一次的作业情况是，有人抄作文选，有人抄名句名段，令我欣慰的是有一篇文章虽然幼稚，但不乏对生活的感悟和优美的语段，只是字里行间流露出“少年不知愁滋味”“为赋新词强说愁”的“成熟”让我有意识的记住了他的名字，接着好几次作业我留心观察发现，他的每次作业都非 常认真，只是每篇依然透露出策驾不驯的性情，为了鼓励他继续学好语文，尤其发展他显示出来的写作天赋，也为了给其他同学树立榜样，我决定在全班把他的几次作文作为范文朗读，并请其他同学讨论评价。
对该教学叙事相关分析不正确的是（ ）。
