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单选题

阅读综合性学习《漫画探险》活动设计（节选），按要求答题。

(教师将分成故事组、辩论组和模拟探险组进行不同的活动)、

活动一：试讲述探险故事。先每人讲述自己找到的故事然后推荐到全班展示。其他小组倾听并作出评价。

活动二：辩论探险利弊。辩论组成员找到合适的材料，筛选出重要观点和材料，分工整合资料，组内进行演练，其他小组倾听并发言，并作出评价。

活动三：设计探险方案，模拟探险组成员，广泛查阅探险相关材料并设计多种探险方案，在课堂上有条理的叙述方案。

对该活动设计的相关分析正确的是（ ）。

A

A.活动在全班只能做到少数人进行展示，不能激发所有学生的积极性。

B

B.活动采用小组合作的学习方式演练，不利于学生个体能力的提升。

C

C.活动三没有设计学生之间相互交流，不能实现学生全员参与。

D

D.活动形式单一，不能促进学生的发展。

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答案：

C

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：活动三设计的是模拟探险组成员广泛查阅探险相关材料并设计多种探险方案，在课堂上有条理地叙述方案。然而，题目中明确提到，这个活动只是让学生搜集资料进行分享，并没有涉及到学生之间的相互交流。因此，选项C“活动三没有设计学生之间相互交流，不能实现学生全员参与”是正确的。选项A、B、D的说法都是错误的，因为活动设计旨在通过小组合作和全班展示来激发学生的积极性，提升个体能力，并促进学生的发展。
创作类型：
原创

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