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单选题

教学戴望舒《我用残损的手掌》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，下列不合适的是(    )。

A
孙犁《芦花荡》
B
艾青《我爱这土地》
C
李大钊《艰难的国运与雄健的国民》
D

端木蕻良《土地的誓言》

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答案：

C

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：本题考查作家作品的年代及主题思想。李大钊的《艰难的国运与雄健的国民》虽然流露出了革命者的乐观主义和强烈的爱国主义感情，但本文的主题更侧重于强调毫不放弃的精神，与《我用残损的手掌》所强调的抗日战争背景下的爱国情感不完全吻合。因此，C选项不适合作为联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育的材料。而A选项孙犁的《芦花荡》、B选项艾青的《我爱这土地》和D选项端木蕻良的《土地的誓言》都与抗日战争和爱国情感有关，因此是合适的选项。
创作类型：
原创

本文链接：教学戴望舒《我用残损的手掌》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，下列不合适的是(  

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