初中数学“勾股定理”（第一课时）设计如下教学目标：
①根据勾股定理的探究过程。了解关于勾股定理的一些文化历史背景，沟通对我国古代研究勾股定理的介绍，培养学生的民族自豪感。
②能用勾股定理解决一些简单的问题。
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简答题
根据教学目标②设计一道跟实际联系紧密的练习题，并说明设计意图。
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答案：
本题考查教学设计
解析：
此题的设计意图在于让学生理解勾股定理在实际生活中的应用。公路直角转弯处的圆弧半径的计算，与勾股定理密切相关。通过解决这个实际问题，学生可以将抽象的数学知识与具体的实际场景相联系，加深对勾股定理的理解和应用能力。同时，通过求解实际问题，也能培养学生的问题解决能力和实践操作能力。
创作类型：
原创
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