在一次赛课比赛中，在进行《一次函数的简单应用》这一教学内容设计时，一位教师给出了如下的教学思路。
我们先让学生了解一次函数和二元一次方程的关系，然后再利用“数形结合”的思想方法让学生体会直角坐标系中两条直线（不平行于坐标轴）的交点坐标与由两条直线的函数解析式所组成的二元一次方程组的解之间的关系，让学生明白利用图象的简洁性。
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简答题
在此课题的教学中，如何运用数学思想解决问题，培养学生创新意识。
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答案：
本题考查案例分析。
解析：
本题主要考查了一次函数和二元一次方程的关系，以及“数形结合”思想方法在教学中的应用。在解决这类问题时，需要深入理解一次函数和二元一次方程的关系，掌握“数形结合”思想方法，并将其应用于实际教学中。同时，还需要关注如何在教学过程中培养学生的创新意识，让学生能够更好地理解和应用所学知识。
在这个教学设计中，教师首先让学生了解了一次函数和二元一次方程的关系，然后通过“数形结合”的方法，让学生体会到直角坐标系中两条直线（不平行于坐标轴）的交点坐标与由两条直线的函数解析式所组成的二元一次方程组的解之间的关系。这种教学方法不仅让学生更加深入地理解了所学知识，还培养了学生的创新意识，提高了学生的问题解决能力。
创作类型：
原创
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