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简答题

以下片段选自某课堂实录。

Betty: Darling, what are you going to do at the weekend? What are your plans?

Jimmy: On Saturday morning, I’m going to check my e-mail and then I’m going to do my homework. In the afternoon, I’m going to have a piano lesson.

Betty: I’m going to buy some clothes on Saturday afternoon.

Jimmy: On Saturday evening, I’m going to a party at a friend’s home. We’re going to listen to some music. Would you like to come?

Betty: Yes, that’s a good idea.

Jimmy: What are you going to do on Sunday?

Betty: I’m going to stay in bed in the morning. Then I’m going to revise for my test. What about you?

Jimmy: I’m going to get up early and then I’m going to play table tennis with some friends. In the afternoon, I’m going to meet Kelly and Peter in the park and we’re going to have a picnic. And you are going to come, too?

Betty: Am I? Great!

英语教师如何提高学生的口语交际能力?(15分)

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答案:

本题考查听力技能教学和口语技能教学

听力是一种语言的输入方式,而口语是语言的输出方式,二者关系密切。在语言的技能教学中,听力技能教学和口语技能教学可以配合使用。

解析:

【喵呜刷题小u解析】

本题要求英语教师如何提高学生的口语交际能力。口语交际能力是指学生在实际生活中运用英语进行口头交流的能力,包括语音、词汇、语法、表达方式等多个方面。提高学生的口语交际能力需要从多个方面入手,包括培养语言基础、创设真实情境、提供丰富的输入、鼓励口语实践以及及时反馈与指导等。

首先,英语教师需要注重学生的语音、词汇和语法训练,确保学生具备基本的语言基础。同时,教师还需要教授正确的发音和语调,帮助学生清晰、准确地表达思想。

其次,教师需要创设真实的生活场景,让学生在模拟环境中进行口语交流。这可以通过角色扮演、小组讨论等方式实现。

此外,教师还需要提供丰富的语言输入,包括听力材料、录音、视频等,帮助学生积累词汇和表达方式。同时,教师还需要鼓励学生模仿和跟读,提高口语流畅度。

最后,教师需要组织口语练习活动,鼓励学生参与口语实践,并及时反馈与指导。这有助于学生提高口语自信心,进一步提高口语表达能力。

综上所述,提高学生的口语交际能力需要从多个方面入手,包括培养语言基础、创设真实情境、提供丰富的输入、鼓励口语实践以及及时反馈与指导等。英语教师需要综合运用这些方法和技巧,帮助学生提高口语交际能力。
创作类型:
原创

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