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简答题

T: Are you happy? 

Ss: Yes, we are. 

T: When there’s something wrong with your body, are you still happy? 

Ss: No. 

T: Look at the picture, is he happy? 

Ss: No, he isn’t. 

T: Why? 

Ss: (With the teacher’s help) He has a stomachache. (Learn other phrases about illness in the same way) 

T: Now let’s learn a chant. Say first two lines of the chant after me. Say the next two lines together with me according to my action. Say the last two lines by yourselves according to my action.Now let’s start: Head, head, I have a headache. I have a headache. Stomach, stomach, I have a stomachache. I have a stomachache. Ear, ear, I have an earache. I have an earache. Tooth, tooth, I have a toothache. I have a toothache. Back, back, I have a sore back. I have a sore back. Throat, throat, I have a sore throat. I have a sore throat.

此语段教师采用什么方式讲授新知识?请具体分析。(10分)

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答案:

本题重在考查教学设计中的教学方法和教学手段,我们在设计课程的时候,需要结合教具、教学情境,选择合适的教学手段授课。第一问采用了归纳式讲授新知识。

解析:

【喵呜刷题小u解析】:

在给出的语段中,教师首先通过提问引导学生思考,然后通过观察图片引导学生观察并回答问题,最后通过教师示范和学生跟读的方式,教授学生关于身体部位和对应病症的短语。这种教学方式可以归纳为归纳式讲授。

归纳式讲授是指教师先呈现一系列具体的事例或现象,然后引导学生观察、比较、分析,从中归纳出一般的规律或结论。在本例中,教师首先通过提问和观察图片的方式,让学生具体感知到不同身体部位可能出现的病症,然后通过示范和跟读的方式,归纳出关于身体部位和对应病症的短语。这种方式有助于学生更好地理解和记忆新知识。

同时,教师还采用了示范和跟读的方式,这种教学手段能够增强学生的语言感知能力,提高学生的学习兴趣和积极性。在教师的示范下,学生能够更好地掌握语音、语调和语速,提高口语表达能力。而学生跟读的方式则能够加强学生对新知识的记忆和理解,加深对知识点的印象。

综上所述,教师采用了归纳式讲授新知识的方式,并辅助以示范和跟读的教学手段,有效地帮助学生掌握新知识。
创作类型:
原创

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