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简答题

根据题目要求完成下列任务,用中文作答。

下面是某初中教师在教学一篇有关职业的课文前的活动片段。

(上课铃响,教师先让学生听一首英文歌曲,然后进行下列活动)

T: How do you like this song? Do you know the name of this song?

S1: Sorry, I don’t know.

T: It’s OK. Does anybody know the name of this singer?

S2: His name is Robbie Williams.

T: Exactly. Do you know the name of the song?

S2: A Better Man.

T: Excellent! It’s A Better Man. Hum, we don’t know much about him, but he is a singer. Well, Lily, would you like to be a singer in the future?

S3: No.

T: What would you like to be?

S3: I want to be a doctor.

T: (To S4) What would you like to be?

S4: I want to be a teacher.

…(该活动持续10分钟)

简析教师的设计意图与方法。(10分)

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答案:

本题考查的是设计意图与方法。

解析:

【喵呜刷题小u解析】
在这段教学片段中,教师首先通过播放歌曲来引起学生的兴趣,然后引导学生关注歌曲中的信息,如歌手名字和歌曲名称。接着,教师询问学生是否喜欢这首歌,并询问学生是否知道歌手的名字,以及歌曲的名称。这些问题旨在引导学生关注歌曲中的信息,并激发他们的好奇心和探究欲望。

随后,教师询问学生是否想成为歌手,并引导学生表达自己的想法。这种提问方式能够引导学生思考自己的职业理想,并鼓励他们表达自己的想法。这种互动方式不仅能够激发学生的学习兴趣和主动性,还能够锻炼学生的口语表达能力和思维能力。

教师的设计意图在于通过歌曲导入,激发学生的学习兴趣,同时引导学生关注歌曲中的信息,进而引导学生思考自己的职业理想。教师的方法包括提问、引导学生回答、鼓励学生表达自己的想法等,这些方法能够激发学生的学习兴趣和主动性,同时也能够锻炼学生的口语表达能力和思维能力。

总之,教师的设计意图和方法都非常明确,旨在通过歌曲导入,激发学生的学习兴趣,引导学生关注歌曲中的信息,并鼓励他们思考自己的职业理想。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣和主动性,同时也能够锻炼学生的口语表达能力和思维能力,是一种非常有效的教学方法。
创作类型:
原创

本文链接:简析教师的设计意图与方法。(10分)

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