九年级：根据对《我们是冠军》谱例的分析，设计一课时的初中欣赏课教学目标与简单教学环节。
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简答题
（1）确定教学重点。（10分）
（2）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。（25分）
（1）确定教学重点。（10分）
（2）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。（25分）
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答案：
略
解析：
本题要求根据对《我们是冠军》谱例的分析，设计一课时的初中欣赏课教学目标与简单教学环节。在回答时，我们需要首先确定教学重点，然后针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
在确定教学重点时，我们应注意到本题的核心是欣赏《我们是冠军》的谱例，因此教学重点应为引导学生感受和理解其音乐风格和特点，同时结合音乐情感，引导学生感受音乐中的积极、乐观、团结向上的精神。
在设计具体的教学策略与过程时，我们可以按照导入、欣赏、分析、体验和总结等环节进行设计。在导入环节，我们可以通过播放相关视频或图片，引起学生的兴趣，导入新课。在欣赏环节，我们可以播放《我们是冠军》的谱例，引导学生聆听，感受其音乐风格和特点。在分析环节，我们可以引导学生分析《我们是冠军》的谱例，探讨其音乐特点和情感表达。在体验环节，我们可以引导学生模仿或创作与《我们是冠军》相似的音乐作品，让学生亲身体验音乐的创作过程。在总结环节，我们可以对本课所学内容进行总结，引导学生回顾本课所学，加深对音乐作品的印象和理解。
通过这样的设计，我们可以让学生更深入地理解《我们是冠军》的谱例，感受其音乐风格和特点，同时结合音乐情感，引导学生感受音乐中的积极、乐观、团结向上的精神。同时，通过模仿或创作音乐作品，让学生亲身体验音乐的创作过程，加深对音乐的理解和感受。
创作类型：
原创
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