根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行分析(7分),并提出改进建议。(8分):
【课题名称】《海的百态》
【教学对象】七年级学生【教学内容】欣赏《海的百态》
【主要目标】通过聆听和感受,体验不同音乐作品对“海”的表现。(其他目标略)
【教学过程片段】导入阶段(略:二、展开阶段:新课教学1欣赏
(1)观赏油画《九级浪》和浮世绘《神奈川冲浪里》。
(2)师问:大海里的风景是怎样的?生答:有时安静,有时狂暴.
(3)师:各种状态下的大海还可以用不同的音乐表现出来。聆听肖邦的钢琴练习曲op25no.12听赏德彪西的交响音画《大海》片段。
(4)介绍作曲家。聆听《亚麻色头发的少女》片段;
（5)讲解《大海》的创作背景一受到浮世绘的影响。
2创编(1)形体动作的创编练习全班分为5个小组,利用形体动作、表情神态等方式,根据《大海》的不同音响效果,在课上分组联系表现大海的不同状态;组内分角色扮演海浪、海鸥、风、船:
(2)对白、旁白、配音的创编练习每组1人负责诵读旁白,如普希金的诗《大海》等;其他学生进行音效配音,如风声、海浪声等。
(3)整体编创的练习与表演各组将上述两部分内容整合,进行编创排练,然后分组表演三、小结(后略)
