依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对下面教学设计中的展开阶段进行分析、评价。（15分）
【课题名称】走进音画——《思乡曲》
【教学对象】七年级学生
【教学内容】欣赏与创编《思乡曲》
【主要目标】
1.能理解乐曲各段的情绪与音乐要素的异同。
2.用色彩和线条等美术要素表现感受到的音乐。（其他目标略）
【教学过程片段】
1. 导入阶段（略）
2. 展开阶段，新课教学
（1） 走进音乐，从音到画
A.听《思乡曲》音乐，引导学生分析音乐要素（情绪、旋律、速度、力度、音色）。
B.引导学生分析、寻找音乐要素与美术要素（色彩、线条等）的关联，寻找这两种艺术之间的通感。
C.小结：这就是音乐与绘画间的关系。拿着这把钥匙，我们来探索两者的融合
（2）音乐结合之美感受与体验
播放作品主要部分，教师示范并分心啊给自己是如何应用音画结合的钥匙进行创作的。
（3）音画结合之实践
将学生分组，小组间根据《思乡曲》的音乐意境进行集体体验绘画创作。
注意组员间的分工与合作：关注音乐是创作的本体，要再聆听的基础上想象。
（4）音画结合之分享
问：最吸引你的是哪幅画？为什么？
你认为哪个作品与音乐结合的最贴切？体现在哪？
请一组学生介绍其作品，并分享合作过程中的感受与收获。
3. 小结（略）
附：
