根据上面对澳大利亚民歌《剪羊毛》的分析,运用新课程理念,对七年级唱歌课进行教学设计。
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简答题
设计唱歌教学基本环节。
设计唱歌教学基本环节。
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答案：
略。
解析：
本题要求根据对澳大利亚民歌《剪羊毛》的分析，运用新课程理念，对七年级唱歌课进行教学设计，并设计唱歌教学基本环节。
首先，我们需要明确教学目标，让学生能够准确地演唱《剪羊毛》这首澳大利亚民歌，掌握歌曲的节奏和旋律，同时通过学习歌曲，了解澳大利亚的文化和历史背景，增强学生对多元文化的理解和尊重，提高学生的音乐素养。
其次，我们需要确定教学重难点，重点是学会演唱《剪羊毛》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律，难点是理解歌曲所表达的情感和文化内涵，并能够准确地表达出来。
最后，我们需要设计教学基本环节，包括导入新课、学习歌曲、歌曲演唱和拓展延伸等环节。在导入新课环节，我们可以通过播放一些澳大利亚的图片或视频，让学生了解澳大利亚的自然风光和文化特色，为学习歌曲做好铺垫。在学习歌曲环节，我们需要先让学生听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，然后逐句学习歌曲的歌词和旋律，注意歌曲的强弱和快慢变化。在歌曲演唱环节，在学生掌握歌曲的基础上，进行集体演唱和个人演唱，让学生感受歌曲所表达的情感和文化内涵。在拓展延伸环节，我们可以通过其他方式，如绘画、手工等，让学生进一步感受澳大利亚的文化魅力。
通过这样的教学设计，我们可以让学生在掌握歌曲的同时，了解澳大利亚的文化和历史背景，增强学生对多元文化的理解和尊重，提高学生的音乐素养。
创作类型：
原创
本文链接：设计唱歌教学基本环节。
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