根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,分析下面案例片段。
某教师在《走进西藏》的演唱教学中,导入时,播放《青藏高原》等歌曲(5分钟)。首先让同们“说”西藏,讨论饮食习惯、生活方式、宗教、建筑等西藏的风土人情;然后让同学们今昔对比“比”西藏、“赞”西藏,用自己喜欢的方式共同表达对西藏赞美和神往(35分)。最后进行学唱教学(5分钟)。
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简答题
对案例提出教学建议。(6分)
对案例提出教学建议。(6分)
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答案：
略
解析：
本题要求根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》分析一个音乐课堂教学案例，并提出教学建议。在教学建议方面，可以从导入环节、教学内容、学生参与、歌曲处理和审美能力培养等方面提出具体的建议。
首先，在导入环节，建议缩短播放歌曲的时间，更加精准地引入主题。可以通过更加精准的问题或情境引入，引导学生进入西藏音乐文化的主题。
其次，在教学内容方面，可以增加关于西藏音乐文化的介绍，引导学生从音乐角度了解西藏，为接下来的学唱教学做铺垫。同时，在“比”西藏、“赞”西藏环节，应注重学生的主动参与和体验，设计互动环节，增强学生对西藏的认识和情感。
在学唱教学环节，应注重学生的情感表达和歌曲处理。教师可以通过示范演唱、引导学生分析歌曲情感等方式，帮助学生更好地理解和表达歌曲。
最后，整体教学过程中，教师应注重培养学生的审美能力和音乐素养。通过引导学生欣赏、比较、分析、创作等方式，提高学生的音乐审美能力和音乐素养。
综上所述，教学建议应围绕导入环节、教学内容、学生参与、歌曲处理和审美能力培养等方面展开，以提高学生的音乐素养和审美能力。
创作类型：
原创
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