下列不适合作为“造型·表现”学习领域的目标的是（）。

观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素。

运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动。

通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力。

增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

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答案：

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：根据题目中的描述，我们需要找出不适合作为“造型·表现”学习领域的目标。在给出的选项中，A、B、C选项都与“造型·表现”学习领域紧密相关，包括观察、认识和理解造型元素，运用形式原理进行造型活动，以及对美术媒材和制作过程的探索和实验。然而，D选项“增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望”更多地与“设计·应用”学习领域相关，它更侧重于通过设计和工艺改善环境和生活，而不是单纯的造型和表现。因此，D选项不适合作为“造型·表现”学习领域的目标。

创作类型：

原创

本文链接：下列不适合作为“造型·表现”学习领域的目标的是（）。

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