“欣赏·评述”课的基本结构程序是（）。

创设情境──分析评论──审美导引──综合评述

创设情境──引导感受──审美导引──综合评述

创设情境──引导感受──审美导引──创作练习

观察作品──引导感受──审美导引──综合评述

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解析：

【喵呜刷题小喵解析】：
“欣赏·评述”课的核心在于通过引导学生对作品的欣赏，培养他们的审美能力和评述能力。在这个过程中，首先需要“创设情境”，也就是为学生提供一个与作品相关的情境，让他们能够更好地理解和感受作品。接着，“引导感受”是让学生在这个情境中，通过教师的引导，亲自去感受作品的美感和内涵。然后，“审美导引”是进一步引导学生去分析和理解作品，了解作品的艺术特点和审美价值。最后，“综合评述”是让学生根据前面的感受和分析，对作品进行综合性的评述，表达自己的观点和感受。因此，B选项“创设情境──引导感受──审美导引──综合评述”是“欣赏·评述”课的基本结构程序。