案例：
王老师执教《中国画写意花鸟—梅兰竹菊》一课时，将“中国画托物言志的艺术特征”设为教学重点，上课时他首先展示了一些自然形态的梅兰竹菊图片，详细讲解梅兰竹菊的生长习性，接着王老师展示了一件写意梅花作品。让同学们开始课堂练习。
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简答题
问题：依据美术新课标的理念。从优点、问题、建议三个方面对该教学安排经行分析与评价。（20分）
问题：依据美术新课标的理念。从优点、问题、建议三个方面对该教学安排经行分析与评价。（20分）
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答案：
此题主要根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》中关于教学评价的建议相关的理论知识进行分析与回答即可。
解析：
本题要求根据美术新课标的理念，从优点、问题、建议三个方面对王老师的教学安排进行分析与评价。
首先，优点方面，王老师的教学内容紧扣“中国画写意花鸟—梅兰竹菊”这一主题，明确将“中国画托物言志的艺术特征”设为教学重点，符合美术新课标注重学生美术素养和审美能力的培养的理念。同时，王老师采用讲解与实践相结合的教学方法，有助于学生对知识的理解和技能的掌握。
其次，问题方面，虽然王老师的教学安排注重实践，但可能过于注重形式，忽视了学生对中国画写意花鸟画法的深入理解。同时，课堂练习环节可能缺乏有效的指导和评价，新课标提倡教师在学生练习过程中给予及时的指导和评价，而此教学安排中，教师没有具体描述如何指导学生进行课堂练习，以及对学生的练习进行评价。
最后，建议方面，可以在讲解梅兰竹菊的生长习性后，引导学生探讨这些植物在中国画中的象征意义，以及画家如何通过写意的手法表达这些意义，从而帮助学生深入理解“中国画托物言志的艺术特征”。同时，在课堂练习环节，可以邀请几位同学上台展示他们的作品，然后引导全班同学从技法和表达的主题两个方面进行评价，这样既可以帮助同学们互相学习，也可以让王老师更好地了解学生的学习情况，从而给予更有针对性的指导。
创作类型：
原创
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