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单选题

教研组学习语文课程标准，研讨“跨媒介阅读与交流”学习任务群的特点，下列观点不正确的是（）

A

应该引导学生来观察、思考现实生活中不同媒介语言文字运用的现象

B

注重培养学生跨媒介交流能力，学会理解、评判各类媒介的传播内容

C

可以运用典型事例分析，归纳多种媒介信息储存、呈现与传递的特点

D

旨在通过日常生活中的电子文本阅读，提高学生的信息技术运用能力

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答案：

D

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：根据题目中的描述，我们需要找出关于“跨媒介阅读与交流”学习任务群的特点中不正确的观点。A项提到应该引导学生来观察、思考现实生活中不同媒介语言文字运用的现象，这是正确的观点，因为跨媒介阅读与交流确实需要关注现实生活中的媒介运用。B项指出注重培养学生跨媒介交流能力，学会理解、评判各类媒介的传播内容，这也是正确的，因为跨媒介阅读与交流的核心就是提高学生的媒介素养和交流能力。C项提出可以运用典型事例分析，归纳多种媒介信息储存、呈现与传递的特点，这也是正确的，因为通过实例分析可以更好地理解和归纳媒介信息的特点。然而，D项中的观点“旨在通过日常生活中的电子文本阅读，提高学生的信息技术运用能力”是不正确的。在“跨媒介阅读与交流”学习任务群中，虽然电子文本阅读是其中的一部分，但其目的不仅仅是提高学生的信息技术运用能力，更重要的是提高学生的语文核心素养和媒介素养，通过不同媒介的文本阅读来提高学生的语文能力和媒介交流能力。因此，D项中的观点是不正确的。
创作类型：
原创

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