案例:阅读下面的学生习作，完成第17-18题。
课堂
①课堂，种类繁多。无论草长莺飞的大自然，还是浩瀚无垠的宇宙，亦或是纵横千年的历史，都是启迪心智的课堂，而要说最打动人心的，莫过于诗歌这个风情万种的课堂。
②在诗歌的课堂上，我们饱览地理人文风光，体会四季变化之美。“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”，我们不禁心驰神往，仿佛置身于风光无限的江南；“大漠孤烟直，长河落日圆”，我们又瞬间置身于广袤无垠的大漠，为边塞雄浑的风光所振撼。春的“万条垂下绿丝绦”，夏的“接天莲叶无穷碧”，秋的“无边落木萧萧下”，冬的“北风吹雁雪纷纷”，在诗歌的课堂上，司空见惯的景物仿佛被赋予了新生命，让我们重新凝视自然之美。
③在诗歌的课堂上，我们接受了各种不同的情感教育，人生在世，难免有喜怒哀乐苦悲怨，而这些动人的情感表达，都在诗歌的课堂上一一呈现。我们可以从“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”体会到金榜提名时的欣喜；也可以从“多情自古伤别离”体会到与友人分别的感伤；“也无风雨也无晴”“古今多少事，都付笑谈中”让我们领略了开朗旷达；“故国不堪回首月明中”“恰似一江春水向东流”又让我们感受到无尽的哀愁。在诗歌的课堂上，那些或激昂或沉郁、或欣喜或悲怆的诗句，展现了百态人生，我们从中体会到千种滋味、万般风情、丰富的情感共鸣，使我们的心灵变得充实丰盈。
④在诗歌的课堂上，我们还能体悟到人生哲理。从“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我们懂得了不要过早放弃，也许再走一步就会柳暗花明；从“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我们明白了要摆脱主观的局限,才能认清事物的真面目；从“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,我们领略了新事物必将取代旧事物的规律。诗人们用形象生动的诗句表达自己的生命感悟，让诗歌的课堂富含人生哲理,值得我们用心去体悟。
⑤在诗歌的课堂中，我们可与东坡对酒，与秦观夜话，亦可与稼轩论剑。诗歌的课堂无限精彩，这是一个可以终身相伴的课堂。
