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单选题

阅读《一片树叶》的课堂教学实录(节选),按照要求答题。

(教师引导学生针对预习中的疑问展开讨论)

生1:“吊着一片干枯的树叶”,为什么用“吊”?

师:谁能解答?

生2:因为是刚出生的叶子。

师:是吗?这是什么季节?

生2:秋天。

生3:“吊”写出了黄叶干枯的形状和即将落地时的状态。

师:大家同意这位同学的理解吗?

(生说“同意”并点头)

师:请继续提问。

生4:“一叶坠地”的“坠”,能不能换成“落”?

师:(手拿纸做飘落的动作)同学们,这叫“坠地”吗?

生5:不是,这叫“飘零”。“坠”显得很有力量,直落!

师:说得好,“坠”字写出了掉落的速度快。

对以上教学实录的分析,正确的是( )。

A

学生深入品味词语需要教师模拟生活情景支撑

B

学生提问与理解文意关系不大,教师应做引导

C

学生的问题散乱不成系统,无法达成预设目标

D

语言文字的品味揣摩有利于加深对文本的理解

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答案:

D

解析:

【喵呜刷题小喵解析】:在这段教学实录中,教师引导学生对文本中的词语进行品味揣摩,如“吊”和“坠”的使用,通过学生的提问和教师的解答,帮助学生深入理解文本。这种对语言文字的品味揣摩有助于加深学生对文本的理解,因此选项D“语言文字的品味揣摩有利于加深对文本的理解”是正确的。选项A、B、C与实录内容不符,故不正确。
创作类型:
原创

本文链接:阅读《一片树叶》的课堂教学实录(节选),按照要求答题。(教师引导学生针对预习中的疑问展开讨论)生1:

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