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单选题

教学《陈情表》，教师用对联"相濡情，反哺情，孝情绵绵撼天地；感激心，效命心，忠心耿耿耀春秋"作为课堂小结，对这一做法分析正确的是( )。

A
提高了学生的应用能力
B
提高了学生运用对联的能力
C
引发了学生的探究意识
D
帮助学生理解了文章的情感
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答案：

D

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：教师用对联“相濡情，反哺情，孝情绵绵撼天地；感激心，效命心，忠心耿耿耀春秋”作为课堂小结，这一做法的主要目的是帮助学生理解文章的情感。对联简洁而生动地概括了李密对祖母的“孝情”和对君主的“忠心”，通过这一对联，学生可以从整体上把握文章的情感，更深入地理解文章的主旨。因此，这一做法有助于帮助学生理解文章的情感，故选项D正确。选项A、B、C与这一对联的主要目的不符，故不选。
创作类型：
原创

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