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单选题

"从课文中选出一两节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性，并背诵这首诗。"这是《再别康桥》一课的"研讨与练习"，下列选项中，对其设计意图分析恰当的是(   )。

A
引领学生鉴赏诗歌内容的图画美
B
引导学生深入理解诗人的思想情感
C
引导学生分析阐释诗歌的艺术手法
D
引领学生体会诗歌的音乐美与建筑美
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答案：

D

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：此题考查学生对诗歌语言节奏、韵脚即诗歌语言的音乐美的鉴赏能力，通过反复朗读并背诵，学生能够自然地体味到诗歌的音乐美与建筑美。因此，D选项“引领学生体会诗歌的音乐美与建筑美”是符合题意的。A、B、C选项不符合题意，故排除。因此，正确答案为D选项。
创作类型：
原创

本文链接："从课文中选出一两节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性，并背诵这首诗。"这是《再别康桥》一

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