针对“二项式定理”的教学，教师制定了如下的教学目标：①掌握二项式定理，能用计数原理推导二项式定理；②经历发现二项式定理的过程。
根据这一教学目标，请完成下列任务：
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简答题
设计一个发现二项式定理教学的引入片段，并说明设计意图；
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答案：
本题考查教学设计
解析：
这个答案设计了一个具体的引入片段，通过展示一个简单的数学情境，引导学生发现问题，进而引出二项式定理。这个引入片段的设计意图明确，能够激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、比较、归纳等思维活动，发现二项式定理的规律。同时，这个引入片段也符合教学目标的要求，能够让学生通过计数原理推导二项式定理，经历发现二项式定理的过程。
在解析中，我们首先解释了引入片段的设计思路，即通过展示一个简单的数学情境，引导学生发现问题，进而引出二项式定理。然后，我们分析了这个引入片段的设计意图，即激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、比较、归纳等思维活动，发现二项式定理的规律。最后，我们总结了这个引入片段符合教学目标的要求，能够让学生通过计数原理推导二项式定理，经历发现二项式定理的过程。
创作类型：
原创
本文链接：设计一个发现二项式定理教学的引入片段，并说明设计意图；
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