以高中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则?
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简答题
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答案：
本题考查数学教学的相关内容
解析：
本题要求以高中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则。螺旋上升的原则是指在教学过程中，通过不断重复和深化知识点，帮助学生逐步掌握和理解知识。
在解答本题时，首先提到了学生在初中阶段已经初步接触了函数的概念，这是螺旋上升原则的体现之一，即学生在不同阶段逐步接触和深入学习同一知识点。
接着，提到了学生在高中阶段将在不同的模块中逐步深入学习函数的概念，包括函数的定义、性质、图像和应用等方面。这种呈现方式让学生在不断复习和巩固旧知识的基础上，逐步引入新知识，形成对函数概念的全面理解。这也是螺旋上升原则的体现，即在不同阶段重复出现同一知识点，帮助学生逐步深化理解。
最后，提到通过在不同模块中反复出现函数概念，可以帮助学生逐步深化对函数的理解，形成对函数概念的长久记忆。这进一步强调了螺旋上升原则的重要性，即通过反复出现和深化知识点，帮助学生形成对知识的长久记忆和深入理解。
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原创
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