在进行集合的运算教学时，导入有以下几种：
方式1.实数有加法运算，那么下列集合的关系呢?
方式2.班里有会弹钢琴的，会打拳击的会……(给出集合的并集的定义)
方式3.前面学习了集合，集合的表示、基本关系，接下来呢…
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简答题
对于方式3，教师可以引导学生进一步提出哪些问题;(6分)
对于方式3，教师可以引导学生进一步提出哪些问题;(6分)
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答案：
本题考查教学设计
解析：
对于方式3，教师可以引导学生进一步提出关于集合运算的问题。由于方式3提到了“前面学习了集合，集合的表示、基本关系”，因此可以推断出学生已经对集合有了基本的了解。接下来，教师可以引导学生思考集合的运算，包括交集、补集、笛卡尔积等概念，以及集合的势和运算性质等。最后，教师可以引导学生思考如何应用集合的性质解决实际问题，以帮助学生更深入地理解集合的概念和应用。这些问题不仅可以帮助学生巩固集合的基础知识，还可以激发他们的学习兴趣和探究精神。
创作类型：
原创
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