教学目标设计是教学设计的核心环节。某教师关于《数列的概念与简单表示法(一)》设计的三维教学目标如下:
知识与技能:了解数列的定义，理解数列的分类，掌握数列的一种表示方法——通项公式。
过程与方法:培养学生观察、发现、探索事物内在规律的能力和逻辑推导能力，增强学生的
应用意识，培养学生创造性思考的品质和勇于创新的个性意志，体验和感受数学美。
情感态度和价值观:激发学习兴趣，渗透辩证唯物主义观点。
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简答题
关于《数列的概念与简单表示法(一)》给出你的教学目标设计（8分）
关于《数列的概念与简单表示法(一)》给出你的教学目标设计（8分）
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答案：
本题对教学设计知识点的考查
解析：
该题目要求根据给定的《数列的概念与简单表示法(一)》内容，重新设计三维教学目标。
首先，对于知识与技能目标，原设计中只提到了了解数列的定义，理解数列的分类，掌握数列的一种表示方法——通项公式。在重新设计时，我增加了数列的另一种表示方法——图像表示，使目标更全面。
其次，对于过程与方法目标，原设计较为笼统，我通过添加实例观察、归纳、总结等具体步骤，使目标更具可操作性。同时，增强了应用意识，培养了学生的创造性思考和创新能力。
最后，对于情感态度和价值观目标，原设计只提到了激发学习兴趣，渗透辩证唯物主义观点。在重新设计时，我通过了解数列在生活和科学领域的应用，培养了学生的科学态度，使其更加具体和深入。
创作类型：
原创
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