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简答题

以下片段选自某课堂实录,请分析该教学片段并回答下列问题:  

教学片段:  

老师:同学们上午好!今天我们来讲宾语补足语。英语中,有些及物动词后接宾语时,还需要加一个词或短语来补充说明宾语的情况,这样的词或短语叫做宾语补足语。那么请大家从课文中找出几处关于宾语补足语的例句。 

e.g. Now when people refer to England you find Wales included as well.  

       So to their surprise, the three countries found themselves united.  

同学们可以看出,例句中included是作find的宾语补足语,united是作found的宾语补足语。形容词作宾语补足语时,通常是放在make, get, find, keep, let等动词的后面。  

接下来教师通过“辨识-拓展-理解”的步骤依次具体讲解宾语补足语的其他用法。

常见的语法教学方法有哪些?(10分)

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答案:

解析:

【喵呜刷题小u解析】:在提供的教学片段中,老师首先通过介绍宾语补足语的概念,引导学生从课文中找出相关例句,让学生初步辨识宾语补足语的用法。接着,老师通过具体的例句,进一步拓展宾语补足语的其他用法,使学生更全面地理解宾语补足语的用法。最后,老师可能会进一步讲解宾语补足语的其他规则和特例,帮助学生更深入地理解宾语补足语的概念和用法。因此,可以总结出常见的语法教学方法包括辨识、拓展和理解三个步骤。辨识是让学生初步了解语法规则,拓展是让学生更全面地了解语法规则的用法,理解是让学生更深入地理解语法规则的含义和用法。
创作类型:
原创

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