简答题

下面是一位实习老师记录的一节阅读课的教学活动。

A. Tell the students the title of the story “an expected holiday”.

B. Organize a brainstorming activity about holidays.

C. Invite the students to talk about possible contents of the story.

D. Ask the students to read the whole text to see if they are right.

E. Ask the students to figure out the meaning of the underlined parts of the text.

F. Ask the students to read again and underline the sentences they don’t understand.

G. Check whether the students can recite the story.

上述教学活动培养了学生哪两种能力？

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答案：

本题考查阅读技能教学的能力

解析：

【喵呜刷题小u解析】：

在这节阅读课的教学活动中，学生被引导进行了一系列与阅读相关的活动。这些活动旨在培养学生的预测和批判性思维能力。

首先，老师告诉了学生故事的标题“an expected holiday”，这可以激发学生的预测能力，他们可能会根据标题猜测故事的内容。

接着，老师组织了一个关于假期的头脑风暴活动，这进一步激发了学生的预测能力，他们可能会根据已知的信息和日常经验来推测故事可能涉及的内容。

然后，老师邀请学生谈论故事可能的内容，这同样是在培养学生的预测能力。

在阅读全文后，老师要求学生找出他们不理解的句子，并再次阅读，这有助于培养学生的批判性思维能力，他们需要对文本进行深入理解，分析句子的含义。

最后，老师检查学生是否能复述故事，这同样是在培养学生的批判性思维能力，他们需要理解故事的内容，并将其转化为自己的语言进行复述。

因此，这节阅读课的教学活动主要培养了学生的预测和批判性思维能力。

创作类型：

原创

本文链接：上述教学活动培养了学生哪两种能力？

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