简述思维导图（mind mapping）的含义（4分）及其两个用途（6分），写出教师在课堂教学中运用思维导图的三点注意事项（6分），并举一例说明思维导图的用法（4分）。
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简答题
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答案：
略
解析：
这道题目主要考查了思维导图的定义、用途以及教师在课堂教学中运用思维导图的注意事项。对于思维导图的定义，它是通过图形化的方式呈现复杂信息和思维过程的一种工具。其用途主要有两个方面，一是帮助人们进行知识梳理和归纳，二是辅助人们进行创意和策划。
教师在课堂教学中运用思维导图时，需要注意以下几点：一是要根据教学内容和目标，合理设计思维导图的层次和节点；二是要引导学生积极参与，发挥他们的主动性和创造性；三是要注重思维导图的实用性和效果，避免形式化、走过场。
最后，以语文课堂教学为例，说明了思维导图的用法。教师可以使用思维导图帮助学生梳理课文结构，归纳文章主题和情节，将复杂的文本信息以图形化的方式呈现出来，方便学生记忆和理解。
总体来说，这道题目主要考察了考生对思维导图的基本理解和应用，以及教师在实际教学中如何运用思维导图来辅助教学。在答题时，考生需要清晰地阐述思维导图的定义和用途，以及教师在运用时需要注意的事项，并举例说明思维导图的用法。
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