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单选题

“老师在‘创作’模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析‘鱼咬尾’的发展手法，然后用该手法写作旋律该教学活动是

A

自由创作

B

采风创作

C

命题创作

D

模仿创作

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答案：

D

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：在这个问题中，老师引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析“鱼咬尾”的发展手法，然后用该手法写作旋律。这种教学活动属于模仿创作的范畴。模仿创作是指学生在老师的指导下，通过模仿已有的作品或手法进行创作。因此，选项D“模仿创作”是正确的答案。选项A“自由创作”是没有命题的创作，与题目描述不符；选项B“采风创作”是根据情境、地域文化等内容进行创作，与题目描述也不符；选项C“命题创作”是根据已给出的命题进行创作，与题目描述也不符合。因此，正确答案是D项。
创作类型：
原创

本文链接：“老师在‘创作’模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析‘鱼咬尾’的发展手法，然后用该手

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