依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:高中一年级学生
教学内容：聆听非洲鼓乐:坦桑尼亚舞曲
教学重点：鼓励学生进行节奏创造要求
附谱例一：
附谱例二：
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简答题
设定教学目标。(10分)
设定教学目标。(10分)
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答案：
本题考查教学设计相关知识。
本题的课题是非洲鼓乐，因此情感态度价值观目标是培养对多元文化的热爱和兴趣。过程与方法目标是比较常见的欣赏、模仿等方法。知识与技能目标是对非洲鼓点的了解。在写教学目标的时候要注意三维目标的顺序。
解析：
本题要求依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照给定的教学对象、教学内容和教学重点，设定教学目标。
首先，考虑到教学对象是高中一年级学生，他们已经有了一定的音乐基础，对多元文化也有一定的好奇心和求知欲。因此，情感态度价值观目标可以设定为培养学生对多元文化的热爱和兴趣，增进对非洲鼓乐文化的理解和尊重。
其次，教学内容是聆听非洲鼓乐：坦桑尼亚舞曲，因此过程与方法目标可以设定为通过聆听、模仿、创作等过程，使学生掌握非洲鼓乐的节奏特点，提高音乐感知和表现能力。
最后，教学重点鼓励学生进行节奏创造，因此知识与技能目标可以设定为了解非洲鼓乐的基本特点，掌握坦桑尼亚舞曲的节奏和演奏技巧，能够简单地进行节奏创造。
在写教学目标的时候，要注意三维目标的顺序，即情感态度价值观目标、过程与方法目标、知识与技能目标。同时，教学目标要具体、明确，具有可操作性，能够指导教师的教学和学生的学习。
创作类型：
原创
本文链接：设定教学目标。(10分)
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