下列哪位音乐教育家主张“原本性”音乐教育，并提出将音乐、语言、动作等相融互补（）。
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单选题
A
柯达伊
B
奥尔夫
C
达尔克罗兹
D
铃木镇一
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答案：
解析：
本题考查音乐教学方法相关知识。
A选项，柯达伊（Kodály Zoltán，1882－1967），是20世纪匈牙利音乐界最著名的人物之一，是匈牙利作曲家和音乐教育家，他的音乐教育理念和方法与“原本性”音乐教育没有直接关联。故排除。
B选项，奥尔夫（Orff Carl Orff，1895－1982）是德国作曲家和音乐教育家，主张“原本性”音乐教育。原本性的音乐是与动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，这一理念在奥尔夫的音乐教育中得到了体现。故B选项正确。
C选项，达尔克罗兹（Dalcroze Emile-Joseph-Claude，1865－1950）是瑞士作曲家和教育家，他创立了节奏教育体系，即用形体动作来体现音乐节奏，称为体态律动。虽然达尔克罗兹对音乐教育有重要贡献，但题干中并没有提及他提出将音乐、语言、动作等相融互补的观点，故排除。
D选项，铃木镇一（Suzuki Shunsuke，1898－1998）是日本小提琴家和音乐教育家，是铃木教育体系的创始人。他的音乐教育方法强调通过早期、持续的练习来培养孩子的音乐才能，与“原本性”音乐教育的理念不符，故排除。
因此，正确答案是B选项，即奥尔夫。
创作类型：
原创
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