根据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：选修“演唱”模块的学生
教学内容：学唱新歌《摇篮曲》
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简答题
写出教学目标
写出教学目标
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答案：
本题考查教学设计相关知识。
音乐的三维目标的顺序是情感态度与价值观目标，过程与方法目标，知识与技能目标。在书写三维目标是一定要注意作答的顺序，本首课题旋律舒缓，主要是感受其中的情感。
解析：
根据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，教学设计应当遵循音乐教育的三维目标，即情感态度与价值观目标、过程与方法目标、知识与技能目标。在本题的教学设计中，教学对象为选修“演唱”模块的学生，教学内容为学唱新歌《摇篮曲》。
在情感态度与价值观目标方面，通过学唱《摇篮曲》，让学生感受歌曲中蕴含的母爱与温暖，培养对音乐的热爱和欣赏能力。这是音乐教育的核心目标之一，通过感受音乐中的情感，培养学生的审美能力和人文素养。
在过程与方法目标方面，通过聆听、模唱、合作演唱等方法，让学生掌握歌曲的节奏和旋律，提高音乐表现力和团队合作能力。这些方法有助于学生更好地掌握歌曲，同时提高学生的合作意识和团队协作能力。
在知识与技能目标方面，了解《摇篮曲》的创作背景和艺术特点，掌握歌曲中的音符、节奏和速度变化，能够准确演唱歌曲。这是音乐教育的基础目标之一，通过掌握歌曲的基本要素，提高学生的音乐素养和表现能力。
在书写教学目标时，需要注意三维目标的顺序，即情感态度与价值观目标、过程与方法目标、知识与技能目标。同时，要结合歌曲的特点和情感，确定具体的教学目标，以便更好地指导学生的学习。
创作类型：
原创
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