阅读案例并回答问题。
案例:某学校在高中二年级开设了选修“演奏”模块课程,并选择“长笛”作为演奏乐器。李明是该学校高二的学生,对音乐很感兴趣,李明从小就练习各种乐器,并且已经获得了钢琴八级的证书。但是,李明的右手小拇指天生就比正常人短一截,但是他对演奏很感兴趣,因此报名了演奏课程,但是被选修课的老师告知因为演奏长笛时是需要小拇指来按住长笛的老师让他选择其他的课程。
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阅读案例并回答问题。
案例:某学校在高中二年级开设了选修“演奏”模块课程,并选择“长笛”作为演奏乐器。李明是该学校高二的学生,对音乐很感兴趣,李明从小就练习各种乐器,并且已经获得了钢琴八级的证书。但是,李明的右手小拇指天生就比正常人短一截,但是他对演奏很感兴趣,因此报名了演奏课程,但是被选修课的老师告知因为演奏长笛时是需要小拇指来按住长笛的老师让他选择其他的课程。
问题:根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,对案例进行点评和分析,并说明理由。
本题考查教学方法、教学实施相关知识。
作答此类问题时要注意案例中的教学过程或是教师的教学方法一定要符合课标的要求、以及教师职业道德。此案例中的老师没有积极的鼓励学生克服自身先天的不足,而是让他选择其他课程,这是不符合课程标准中要求的全向全体学生的。教师在面对这样的情况下应该如何处理,应该在答案中给出意见,比如说应该积极引导,帮助学生克服困难等。
本文链接:问题:根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,对案例进行点评和分析,并说明理由。
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