依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：高中生
教学内容：演奏教学器乐合奏曲《喜洋洋》。
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简答题
针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。（15分）
针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。（15分）
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答案：
教学策略有以下几种：创设情境、重视体验、强调探究、关注合作、加强综合。除此之外，我们要从学生出发，让每个学生都能参加，要以鼓励为主，因为教师只是音乐学习的促进者。 音乐教学过程应有的环节是运行前准备阶段，运行中展开阶段，运行后总结阶段。教学过程中，应以学生为主体，教师为主导，依据教学内容和教学手段，充分调动学生的自主性、主动性和积极性。
解析：
本题要求依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照教学内容和要求，设计具体的教学策略与过程。
首先，需要明确教学目标和重点。教学目标包括让学生了解并熟悉《喜洋洋》这首器乐曲，掌握其演奏技巧，培养学生的音乐感知能力、合作能力和表现能力，感受中国传统音乐的魅力，增强学生的民族自豪感。教学重点包括《喜洋洋》的演奏技巧和乐理知识，以及学生在演奏中的合作与表现。
其次，需要设计具体的教学策略与过程。教学策略包括创设情境、重视体验、强调探究、关注合作、加强综合等。在教学过程中，应从学生出发，让每个学生都能参加，以鼓励为主，因为教师只是音乐学习的促进者。教学过程应包括运行前准备阶段、运行中展开阶段、运行后总结阶段。在教学过程中，应以学生为主体，教师为主导，依据教学内容和教学手段，充分调动学生的自主性、主动性和积极性。
最后，需要按照教学过程进行实施，并及时进行总结和改进。通过本次教学设计，可以帮助学生更好地掌握《喜洋洋》这首器乐曲的演奏技巧，培养学生的音乐感知能力、合作能力和表现能力，同时增强学生对中国传统音乐的认知和自豪感。
创作类型：
原创
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