根据《普通高中音乐课程标准（实验）》对下列音乐鉴赏课进行点评并分析。
【课程名称】复调音乐的大师——巴赫
【教学目标】略
【教学难点】体验感受巴洛克音乐的风格特征，掌握主调音乐与复调音乐的区别
【教学过程】
（一）导入：以“穿越”话题，导入音乐的穿越之旅
（二）新课教授：主调音乐与复调音乐的结构特征
1.聆听《铁血丹心》，引导音乐讨论其旋律特征；聆听《欢乐颂》，指挥学生集体合唱《欢乐颂》旋律，对比主调音乐与复调音乐的不同特征。
2.聆听《马太受难乐》的第一分曲和第72分曲，分辨哪首是主调，哪首是复调音乐。
3.聆听《马太受难乐》的第一分曲和萨顶顶演唱的《万物生》，引导学生对比，讨论：
①这两段音乐分别给你怎样的感受？
②适合在什么样的场合演唱？
（三）深入探讨巴赫《马太受难乐》
1.简单介绍《马太受难乐》的创作背景，内容及结构。
2.从两首乐曲的节拍、力度、演奏形式、感情基调等分析他们的音乐特点与风格。
3.熟悉音乐主题跟唱第一分曲和第72分曲主题。
4.播放《马太受难乐》第78分曲。
学生活动：聆听、对比、讨论是否延续了第72分曲的感情基调，它表达了怎样的场景？
5.思考总结：领略了《马太受难曲》的魅力，你觉得这部作品给你怎样的感受？
（四）拓展与探究：讨论思考对巴赫和巴洛克音乐的认识
（五）总结：略
要求：
（1）对教学设计进行客观评价。（10分）
（2）对教学设计亮点进行点评。（5分）
