案例:
美术鉴赏模块教学中,张老师要求学生分小组收集、欣赏、评述自己喜欢的美术作品,并结合学业质量水平标准,提出了评价要求:“能否主动探究,能否团结协作,能否形成自己独特的观点”。教学结束时,张老师凭借上课的印象给每个学生都评定为“良”以上。
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案例:
美术鉴赏模块教学中,张老师要求学生分小组收集、欣赏、评述自己喜欢的美术作品,并结合学业质量水平标准,提出了评价要求:“能否主动探究,能否团结协作,能否形成自己独特的观点”。教学结束时,张老师凭借上课的印象给每个学生都评定为“良”以上。
并提出改进建议。(8分)。
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