简答题

李老师为《美丽的蓝印花布》单元课教学准备中,创设的“情境”是：江苏某地地处美丽富饶的长江三角洲冲积平原,气候温宜,山清水秀。在千百年的历史中,当地人民创造并发展了丰富多彩、名扬四方的民间工艺,蓝印花布使是其中最具代表性的民间工艺品之一。为此,当地准备进行一场“传统工艺发布会”以推介蓝印花布。根据上述情境、李老师设计了两个“问题”：蓝印花布是怎么做出来的?有哪些代表性的手工艺人?

（1）请对李老师创设的“情境”和“问题”进行评价并给出改进意见?

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答案：

略

解析：

【喵呜刷题小u解析】
李老师设计的情境和问题在激发学生兴趣和引导学生探究方面具有一定的优点，但是存在描述不够全面、问题设计不够深入的问题。因此，需要进一步完善情境描述和问题设计，以便学生更全面地了解蓝印花布的多维度价值。在情境描述中增加蓝印花布的具体特点、历史渊源、文化内涵等内容，可以让学生更深入地了解蓝印花布的背景和文化内涵。在问题设计中扩展到蓝印花布的艺术价值、市场应用等方面，可以引导学生更深入地探究蓝印花布的多维度价值，有助于学生对蓝印花布有更深入、全面的了解。

创作类型：

原创

本文链接：（1）请对李老师创设的“情境”和“问题”进行评价并给出改进意见?

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