社会工作者在服务对象的第二次会谈中，有如下对话。
服务对象：“我在舞蹈班学习现代舞，前两次勉强能跟上老师，但下课后就忘记了。到了第三、四次课，老师教的舞蹈动作越来越多，我完全跟不上，所以就退课了，之前的电脑课也是这样。”
社会工作者：“当你跟不上舞蹈班和电脑班的进度时，你有什么感受呢？”
服务对象：“有点挫败，觉得自己好失败”
社会工作者：“当你跟不上进度，感受挫折和失败时，你当时有什么想法呢？”
服务对象：“认为自己好笨，什么都学不会”
根据认知行为理论，这段对话所处的助人步骤是（）。

确定服务对象不正确的思维及其导致的情绪

要求服务对象自我觉察可能错误的思维方式

探索服务对象错误思维与潜在信念间的关系

检验服务对象重新建立的自我假定的有效性

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答案：

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：在对话中，社会工作者通过询问服务对象在跟不上进度时的感受、想法，来确定服务对象存在的不正确的思维及其导致的情绪，这是认知行为理论中的助人步骤。社会工作者并没有直接要求服务对象自我觉察或探索错误思维与潜在信念间的关系，也没有检验服务对象重新建立的自我假定的有效性。因此，这段对话所处的助人步骤是确定服务对象不正确的思维及其导致的情绪，即选项A。

创作类型：

原创

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