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简答题
林锐，女，15岁，初中三年级学生，生于四口之家。去年，母亲因生二胎时难产而变得体弱多病，不能劳累。父亲是一名普通工人，为了维持生计，又兼职了一份傍晚的工作。自此，林锐便承担起照顾母亲和妹妹、料理家务的责任。由于家务和对家人的照顾占用了林锐较多的学习时间，所以她成绩一直平平，马上面临中考了，林锐的心理压力很大，她很怕自己考不上重点高中，父亲就不让她上学了，所以经常愁眉苦脸。此外，由于家庭条件的缘故，林锐衣着打扮都很简朴，同学们都不太主动跟她玩，林锐也觉得低人一等，与同学间也比较疏远。由此，她小小年纪就开始抱怨命运的不公，出现悲观情绪。班主任将林锐的情况告诉了学校社工阿魏，阿魏了解情况后，将其确定为家庭生活困难的学生，并决定从此方面开展服务。
【问题】
1．从家庭生活困难学生角度分析，林锐主要面临的问题有哪些?
2．针对林锐的问题，学校社会工作者可以提供哪几个方面的支持?
3．结合材料分析，学校社会工作的功能有哪些?
【问题】
1．从家庭生活困难学生角度分析，林锐主要面临的问题有哪些?
2．针对林锐的问题，学校社会工作者可以提供哪几个方面的支持?
3．结合材料分析，学校社会工作的功能有哪些?
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答案：
解析：
本题考查了家庭生活困难学生面临的问题、学校社会工作者可以提供的支持以及学校社会工作的功能。
首先，从家庭生活困难学生角度分析，林锐主要面临的问题包括家庭负担重、经济压力大、学习成绩不佳、同学关系疏远以及悲观情绪等。这些问题都是由于家庭经济困难、学习压力大、社交孤立和消极心态等多种因素共同作用导致的。
其次，针对林锐的问题，学校社会工作者可以从经济援助、学习辅导、社交活动和心理辅导等方面提供支持。经济援助可以减轻家庭负担，学习辅导可以提高学习成绩，社交活动可以改善同学关系，心理辅导可以缓解悲观情绪。这些支持措施可以帮助林锐应对当前的困境，促进她的全面发展。
最后，学校社会工作的功能主要包括满足学生需求、协助解决学生问题、维护学生权益以及促进社会和谐等。学校社会工作通过提供多元化服务、促进学生全面发展、保障学生利益以及推动社会进步等方式，发挥着重要的作用。这些功能可以帮助学校更好地服务学生，促进学生的健康成长和全面发展。
创作类型：
原创
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