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简答题
小萌是小学五年级学生，由于先天原因，她的理解力较弱，学习困难，成绩总在末尾。小萌的母亲王女士为此十分焦虑。
王女士认为，只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业和社会地位，她担心小萌学习成绩差，将来无法在社会上立足，养活不了自己。王女士不能理解自己这么用心地督促，为什么小萌的学习成绩还是不理想。
期中考试后，王女士得知小萌学习成绩仍然没有提高，情绪几乎崩溃，还动手打了小萌。事后王女士很懊悔，向社会工作者求助。
社会工作者通过评估了解到，小萌虽然学习成绩不好，但在学校性格开朗，在家孝顺母亲，她还特别喜欢给玩具娃娃设计、缝制衣服，而且在这方面很有天赋。
社会工作者决定运用理性情绪治疗模式（ABC理论）对王女士开展个案辅导。
问题：
1.依据理性情绪治疗模式（ABC理论），对王女士个案辅导中的A，B、C分别予以具体说明。
2.列出社会工作者应该帮助王女士建立的合理信念。
王女士认为，只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业和社会地位，她担心小萌学习成绩差，将来无法在社会上立足，养活不了自己。王女士不能理解自己这么用心地督促，为什么小萌的学习成绩还是不理想。
期中考试后，王女士得知小萌学习成绩仍然没有提高，情绪几乎崩溃，还动手打了小萌。事后王女士很懊悔，向社会工作者求助。
社会工作者通过评估了解到，小萌虽然学习成绩不好，但在学校性格开朗，在家孝顺母亲，她还特别喜欢给玩具娃娃设计、缝制衣服，而且在这方面很有天赋。
社会工作者决定运用理性情绪治疗模式（ABC理论）对王女士开展个案辅导。
问题：
1.依据理性情绪治疗模式（ABC理论），对王女士个案辅导中的A，B、C分别予以具体说明。
2.列出社会工作者应该帮助王女士建立的合理信念。
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答案：
解析：
在理性情绪治疗模式（ABC理论）中，A代表诱发事件（Activating Events），即个体面临的情境或事实；B代表个体信念（Beliefs），即个体对诱发事件的评价、解释及看法；C代表后果（Consequences），即个体在面临诱发事件后产生的情绪反应和行为结果。
在这个案例中，诱发事件是小萌学习成绩差，王女士对此产生了强烈的焦虑情绪，认为小萌将来无法在社会上立足，养活不了自己。这种信念导致王女士情绪几乎崩溃，还动手打了小萌。
社会工作者应该帮助王女士建立合理的信念，即学习成绩并不是决定一个人将来的职业和社会地位的唯一因素，每个人都有自己独特的天赋和兴趣，应该发掘并培养。在这个案例中，小萌虽然学习成绩不好，但她在给玩具娃娃设计、缝制衣服方面很有天赋，这是她的独特之处，应该得到支持和鼓励。通过改变王女士的不合理信念，可以帮助她减轻焦虑情绪，更好地支持小萌的成长和发展。
创作类型：
原创
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