某同学参加猜幸运数（幸运数范围是1-100之间）游戏：先猜50，主持人说偏大；然后猜25，主持人说偏小；然后又猜37……通过这种策略，该同学很快猜出幸运数，这体现了分治思想。（ ）

该同学通过不断调整猜测的数字，最终猜出幸运数，这确实体现了分治思想。分治思想就是将问题分解为更小、更容易处理的子问题，然后通过解决这些子问题来解决原问题。在这里，该同学先猜50（接近中间值），然后根据主持人的反馈不断缩小猜测范围，最终确定幸运数。因此，这体现了分治思想。