在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

本题要求从某一教学过程的基本规律出发，对新中国成立后的教学实践中，学生走出校门，学工、学农、学军等做法进行评述。
首先，这一做法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。学生在教学过程中的认识具有特殊性，他们对客观世界的认识主要是在教师的指导下，通过接受间接经验来实现的。借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。
其次，强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验。直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一，而且在获取间接经验的过程中具有重大作用。直接经验是掌握间接经验的认识基础。
最后，学工、学农、学军等实践活动有利于学生获得直接经验，但不能搞形式主义。应选择符合教学目标需要的实践活动，将直接经验与间接经验有机结合起来。