小明不善绘画，交给美术老师的作业是一些杂乱无章的涂鸦，他很忐忑地等待老师的批评。老师看后举着这幅作品说：“我数过了，这位同学的绘画中共用了24种颜色，是我们班使用颜色最多的，我为他的进步而高兴。”接着又亲切地对小明说：“你能用这么多颜色，如果平时再多多练习，也一定能通过这些颜色的搭配画出美丽的图画!”这个老师的做法体现了哪一德育原则的要求?（  ）

在这个情境中，老师并没有批评小明的涂鸦作业，反而从中找到了积极的一面——小明使用了多种颜色，并且表示了对他的进步的喜悦。老师还鼓励小明通过更多的练习和颜色的搭配来画出更美的图画。这种关注积极面并鼓励发展的做法，体现了长善救失原则的要求。长善救失原则强调全面分析学生的优点和不足，并将消极因素转化为积极因素，提高学生的自我认识和自我评价能力。因此，这个老师的做法符合长善救失原则。