图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到了几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果。虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非想象的。
上述议论最不可能支持以下哪项判定?

题干中明确指出，图示方法有助于培养学生的几何概念和直观理解，并有助于他们培养处理抽象运算符号的能力。同时，题干提到对代数概念进行图解也会有同样的教学效果。尽管数学的深刻理解本质上是抽象的，但这并不排除图示方法和图解在数学教学中的作用。

选项B表示“具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力”，这与题干中的论述相悖。题干中的论述是强调通过图示等方法获得的处理抽象运算符号的能力，是理解数学的一部分。因此，题干中的论述支持了处理抽象运算符号的能力与数学理解之间的联系，而不是割裂这种关系。所以，选项B是最不可能被题干中的论述所支持的判定。