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考试题目/机器人技术(一级)/

单选题

课程名称:初级社会工作综合能力

题目:社会工作者小吴在主持居民会议时,发现部分发言者所表达的意见与建议模糊,不够完整。为了帮助大家清楚了解发言者所表达的意思,小吴用自己的话概括了大家发言的主要观点。小吴运用的会议技巧是()

单选题

课程名称:初级社会工作综合能力

题目:关于社区工作的过程目标和任务目标的说法,正确的是()

单选题

课程名称:初级社会工作综合能力

题目:社区社会工作者小杨针对“宠物狗随地大小便”问题召开社区居民会议,引导居民对该问题的大小和严重程度进行讨论。从社区分析的角度看,小杨的做法属于()

单选题

课程名称:初级社会工作综合能力

题目:某社会工作服务机构租用小区门面房作为活动场所,希望协助大龄自闭症患者锻炼日常生活技能,适应社会生活的最基本要求。社区居民得知消息后,担心自闭症患者在小区附近出入,会给居民尤其是儿童带来安全隐患,因而不愿意让该机构进驻。面对这种情况,该机构应该采取的策略是()。

单选题

课程名称:初级社会工作综合能力

题目:某“村改居”社区存在电动自行车失窃、入室偷盗等问题。该社区居委会的社会工作团队经过多次研讨,决定采用社会策划模式开展工作。针对这一治安问题,从社会策划模式的实施策略角度看,该团队首次开展工作时最先应该做的是()

单选题

课程名称:初级社会工作综合能力

题目:社会工作者小王通过调查发现,居民对社区认同感不强的主要原因是大多数居民搬入时间不长,对社区还不太了解。于是,小王希望通过一系列服务,帮助居民了解社区,其恰当的做法是()

单选题

课程名称:初级社会工作综合能力

题目:暑假期间,某青少年社会工作服务机构为低收入家庭子女开展了多个平行历奇辅导小组。社会工作者对每个小组都进行了评估,目的是洞察组员在小组中的成长变化,反思社会工作者在历奇辅导中的表现和技巧。这种小组评估类型是()。

单选题

课程名称:初级社会工作综合能力

题目:社会工作者小于为大学新生开展了大学生活适应小组。在小组中,小于设计了“说出我的故事”分享环节,但多数组员沉默不语。为此,小于运用适当自我表露技巧来与组员建立信任关系,促进组员表达。小于的下列表述中,体现出运用该技巧的是()

单选题

课程名称:初级社会工作综合能力

题目:下列小组工作记录方法中,属于摘要式记录的是()

单选题

课程名称:初级社会工作综合能力

题目:在“粉红丝带”乳腺癌病友小组的最后一节活动中, 有组员表示定期参加小组已成为生活中重要的组成部分,以后没有这个小组了,自己会很失落,其他组员也纷纷表示不愿结束小组。在这一阶段,社会工作者可以采取的措施是( ) 。

显示 121 - 130 条,共 1392 条

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