题目：新入职的王老师在工作中一遇到棘手的问题就去请教李老师。这一次，李老师提出建议后，笑容可掬地说：“你这是想走捷径啊，哪有那么容易的事。慢慢摸索吧，时间长了就知道了。我们都是这么过来的。”该情境中体现的提升教师职业道德修养的途径不包括（  ）。 

题目：“最美教师”叶德元说：“我感谢我的初中历史老师，她关心学生、循循善诱，让我和历史、和老师成了一生的朋友，让我也像她那样用自己的爱去感染我的孩子们。”叶老师的话说明教师的职业道德可以起到（  ）。 

题目：一位新入职的年轻教师小赵，为了快速接近和了解学生，便经常与学生一起参加课外甚至校外活动，与学生们打成一片。他从来不批评学生，对学生的各种要求都有求必应。对赵老师的行为评价正确的是（  ）。

题目：三年级（2）班在上学期一次流动红旗都没得到过，班主任孟老师究其原因发现，班里一些卫生习惯不好的学生，经常在教室里乱扔废纸和铅笔屑。面对这种情况，孟老师恰当的做法是（  ）。 

题目：李老师多次在公开课教学比赛中获一等奖，并且连续被评为“优秀教师”，但他仍然坚持学习，积极参加教学研讨。有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的行为，下列说法正确的是（  ）。

题目：乡村教育的守望者——孙浩老师，他坚守信念、不忘初衷、锐意进取，刻苦钻研新的教学方法，几十年如一日地坚守在教学一线，在乡村教育这片土地上留下了他的身影。这反映了教师职业道德具有（  ）。 

题目：圆圆在课间和同学打闹时，不小心摔倒磕破了膝盖，第二天家长送圆圆上学时便不停指责班主任刘老师，说她不负责、要投诉她。刘老师很生气，回到班里便对圆圆大发脾气。刘老师的行为（　）。

题目：平时有些调皮的蒙蒙喜欢写作，想把自己的作品发表在杂志上。班主任赵老师知道后在班上公开评价：“话都说不利索就想当作家，太不知道天高地厚了！”蒙蒙当场羞红了脸。赵老师的做法违背的师德规范是（　）。

题目：周老师是市里的优秀小学教师，有着丰富的教学经验，但是他依然坚持每天读书，积极参加教学研讨。这说明周老师具有（　）。 

题目：马老师是小学英语教师，她和班里的学生约定：谁在课上出现发音错误，便给大家表演一个节目。一次读课文比赛中，马老师出现了发音错误，下课后她主动给大家朗诵了一首英文诗歌。对于马老师的做法，下列说法不正确的是（　）。