题目：With the villager ________ the way, we had no trouble ______ the cottage.

题目：We have no trust in him because he has never _______ the grandiose promises he makes.

题目：When you come to our city you can see ________ yourself how beautiful it is.

题目：It was such (a/an) _________ when they met each other in Beijing because each thought that the other was still in Hong Kong.

题目：根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一个15分钟的英语阅读教学活动。 教案没有固定格式，但须包含下列要点：● teaching objectives● teaching contents● key and difficult points● major steps and time allocation● activities and justifications教学时间：15分钟学生概况：某城镇普通中学初中二年级第一学期学生，班级人数40人。多数学生已经达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》三级水平。学生课堂参与积极性一般。

题目：针对该教师的纠错行为，提出两条建议。（10分）

题目：该教师的纠错行为对学生的表达有何影响？（10分）

题目：根据上面教学情境回答下列问题：（1）该教师采用了何种纠错方式（5分）？效果如何（2分）？你的判断依据是什么？（3分）

题目：根据题目要求完成下列任务，用中文作答。课后作业布置体现 “差异性原则”。简述你对“差异性原则”的理解(8分），并从作业类型、作业难度和作业量三个方面举例说明如何布置作业。（12分）

题目：Which of the following might be the best title for the passage?