题目：案例： 杨女士，35岁，因患有尿毒症需要不间断地去医院进行血液透析，费用特别高，杨女士因为生病，又无法从事正常的工作，只能在社区找到一个看门的工作，收入十分微薄。杨女士的丈夫郭先生36岁，一年前在工地干活时受伤，治疗后右手经鉴定为4级残疾，无法继续之前的工作，并且工地也不给予工伤赔偿，郭先生因缺乏其他工作技能，一时也找不到合适的工作，没有丝毫的经济收入。他们还有一个上初中的儿子需要供养，儿子比较听话，会主动帮家里干活。社区居民也十分热情，杨女士遇到什么麻烦也会尽力协助她。虽然郭先生一家被认定为低保户，每月可以拿到少量的低保金，但对于他们的家庭所需要的来讲远远不够。对此，郭先生已多次向社区居委会请求给予帮助，但是没有任何回应。 问题： 1．请运用优势视角的理论，分析郭先生一家的自身资源。 2．请运用系统理论分析郭先生一家的社会资源。

题目：小雨，男，5岁，2岁时父母因为双方家庭矛盾离异，小雨由母亲抚养。小雨从小目睹了双方家庭争吵的全过程，虽然父母离异时小雨很小，但是双方家庭的互相指责、父母的争吵在他幼小的心灵中留下了阴影，所以小雨胆小、内向，并且不爱和同龄小朋友玩耍。小雨的母亲最近下岗了，生活比较困难。现在，小雨的母亲还发现孩子的反应也有些迟钝。儿童服务机构决定让社会工作者小赵负责此案例。 问题： 试运用生态系统理论分析此案例，并为社会工作者小赵设计简单的工作介入目标。

题目：小娜是个12岁的女孩，有个幸福的家庭，家里人感情都很好。但半年前爸爸的工作单位改制，爸爸一夜之间下了岗，其后虽然努力找工作，但一直没有结果。家里经济情况每况愈下，妈妈在焦急之余对爸爸的唠叨和埋怨多了起来，碰上爸爸的火爆脾气，两人开始不断争吵。每逢爸爸妈妈吵架，小娜都很害怕，经常独自一人流泪。小娜在学校本来成绩优异，活泼开朗，班上很多同学愿意和她玩，有很多好朋友。可如今小娜越来越孤僻，不愿跟同学交往，学习成绩也开始下滑。 【问题】 1．请运用优势视角理论来评估本案例。 2．请根据评估结果，提出具体的介入策略。